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Aude Jeannerod, Morgane Leray et Olivier Sécardin dir. | À l’École du vivant : enseigner la littérature avec les humanités environnementales | RELIEF | 2024

À l’École du vivant : enseigner la littérature avec les humanités environnementales, Relief – Revue électronique de littérature française, no 18.1

Édité par Aude Jeannerod, Morgane Leray et Olivier Sécardin

Les questions environnementales entraînent une reconfiguration globale de nos modes d’être au monde et de le penser, à laquelle les études littéraires n’échappent pas. Parce que toute crise appelle une décision, celle de relever le défi de l’adaptation, ce numéro de Relief fait le point sur les nouvelles dynamiques de recherche qui animent les « études littéraires environnementales » et leur didactique : leur historicité, leurs potentialités, les espoirs de renouvellement qu’elles portent, les hybridations interdisciplinaires qu’elles réinventent comme les doutes sur leur pouvoir à « réparer le monde ».


Sommaire

Éditorial

Morgane Leray, « Les études littéraires environnementales et leur didactique : pour une École du vivant »

 

Entretiens

Aude Jeannerod et al., « “L’animalité traverse l’humain de part en part”. Entretien avec Anne Simon »

Aude Jeannerod et al., « “Acquérir un savoir sur le terrain plutôt qu’à l’école exclusivement”. Entretien avec Rachel Bouvet »

Aude Jeannerod et al., « “Une Terre au défi de l’habitabilité”. Entretien avec Nathalie Blanc »

 

Articles

Magali Tritto Moris, « Campagnes et poésie contemporaine : lecture, écriture et terrain dans les pratiques pédagogiques »

Florence Gille-Dahy, « L’esprit géographique dans les romans de Xavier-Laurent Petit : l’appel du dehors »

Évelyne Roux, « Construire des cabanes narratives, faire lire au lycée à la voix active »

Kathy Similowski, « La robinsonnade : un “pré-texte” pour lire et écrire la nature à l’école primaire »

Adrien Peuple, « Mauprat de George Sand : un conte écologique ? Pour une lecture écopoétique du chapitre IV »

Apolline Pernet, « Deux romans d’apprentissage écologiques au féminin : lecture comparée de La Petite Fadette (1849) et The Mill on the Floss (1860) »

Ferdinand Breffi, « Les racines “shakespeariennes” des forêts stendhaliennes »

 

Essais

Philippe Chométy, Jérôme Lamy, « Littérature et nature : pour une approche dictionnairique »

Jean-Christophe Cavallin, « Printemps qui commence ? De l’écopoétique à l’université »

 

Varia

Zadig Gama, « Idées et Sensations et le Journal des Goncourt dans la presse brésilienne »

 

 

Image de la couverture : Rithika Merchant


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Anne Simon (16 juillet 2024). Aude Jeannerod, Morgane Leray et Olivier Sécardin dir. | À l’École du vivant : enseigner la littérature avec les humanités environnementales | RELIEF | 2024. PhilOfr. Consulté le 16 février 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/120zb


Anne Simon

Anne Simon est Directrice de recherche au CNRS et Professeure à l'Ecole normale supérieure (Paris). Responsable du Centre international d'étude de la philosophie française–PhilOfr, elle anime les carnets PhilOfr, Animots, Pôle Proust et Prix Recherche au présent.

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